陶磊是“少年演講家”東營實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)，山東省博之教育集團(tuán)公司董事長(zhǎng)，東營市博英外國語學(xué)校校長(zhǎng)，中國名師課博會(huì)優(yōu)秀講師，歐陽維建親傳弟子。

　　他在跟歐陽維建老師學(xué)習(xí)的過程中，感覺到自己收獲了很多。特別是參加過一次北京愛樂營并作為總主持的時(shí)候，他負(fù)責(zé)所有課程的主持、銜接及和歐陽老師的課程溝通。他說，雖然自己是校長(zhǎng)，但是自己對(duì)這方面還是缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。所以在剛開始的時(shí)候，有些不夠自信，做的不是很好，但是經(jīng)過歐陽老師指點(diǎn)和自己的感悟。自己很快就進(jìn)入了狀態(tài)，也就讓自己在學(xué)習(xí)中提升了不少。最后在閉營的時(shí)候，有個(gè)孩子還特意拉著媽媽跟他說，媽媽，這就是我最崇拜的牛蛙。當(dāng)他聽到這樣的一句話，觸動(dòng)了自己內(nèi)心。他覺得自己帶營雖然很辛苦，但是“倒過來”得到了孩子的肯定，一切都是值得。

　　三天后陶校長(zhǎng)又到達(dá)北海，做苦樂營的準(zhǔn)備。這次他的主要任務(wù)是主教官，帶26個(gè)孩子，負(fù)責(zé)整個(gè)苦樂營的生活、組織和心理疏導(dǎo)。這次他對(duì)自己非常有信心，因?yàn)榻?jīng)過上次的工作和總結(jié)。他說：

　　因?yàn)槲沂钱?dāng)老師出身，又跟隨歐陽老師聽了許多課。我對(duì)教官這個(gè)職務(wù)比當(dāng)主持要自信得多。有自信，有經(jīng)歷，做起來效果就會(huì)比較好。我所帶的四班慢慢就凸現(xiàn)出來。每次集合他們都是最快的，人最全的，每次坐車他們都是最后一隊(duì)上車，有時(shí)在戶外上大課座位不夠，我們班就讓其他班坐自己站著。最后有個(gè)二班的孩子給我說，這些天辛苦四班的兄弟了，感覺非常好。這個(gè)過程我體會(huì)最深的是對(duì)歐陽老師“倒過來”的理解。現(xiàn)在我覺得有提升，苦樂營最后三天，總主持因工作安排提前離營，我在做主教官的同時(shí)又兼任了總主持。有了前面愛樂營的提升和突破，這次自信了許多，在主持是做到放開的同時(shí)開始注重自己的主持思路和風(fēng)格。歐陽老師也非常用心的手把手的教，一句一句的點(diǎn)評(píng)。

　　最后一晚和20多個(gè)家長(zhǎng)的匯報(bào)交流時(shí)，我會(huì)后非常興奮，因?yàn)槲夷芨杏X到，在主持上我比愛樂營又有了提升。整場(chǎng)匯報(bào)交流，我在自信的帶動(dòng)氣氛和狀態(tài)的同時(shí)，開始能夠關(guān)注資源的利用，加入自己的思路和風(fēng)格，有了明顯的控場(chǎng)的感覺。

　　感謝愛樂營，感謝苦樂營，感謝所有的孩子，感謝歐陽維建——孩子的歐爸，我的老師。

　　在這里我不得不提一下我的老師——歐陽維建，我跟隨歐陽老師去過許多地方，站在他身邊，看他如何講學(xué)如何工作，每一次我都被他的投入和敬業(yè)還有對(duì)每一個(gè)孩子的愛所感動(dòng)。但這一次，我不僅僅被感動(dòng)而是被深深地震撼。愛樂營最后兩天，歐陽老師帶著所有孩子做了兩個(gè)應(yīng)該能夠影響他們一生的體驗(yàn)游戲。那兩天所有的孩子都留下了許許多多的眼淚。我也一直在流淚，孩子們流淚是因?yàn)楸挥|動(dòng)，我流眼淚是因?yàn)閷?duì)歐陽老師的敬佩和一點(diǎn)的心痛。在做活動(dòng)時(shí)，我們用的場(chǎng)地回音比較大，為了保證效果，歐陽老師放棄使用話筒，每次活動(dòng)全場(chǎng)最投入的一個(gè)就是歐陽老師，做到活動(dòng)高潮時(shí)，歐陽老師全心投入甚至聲嘶力竭，一場(chǎng)活動(dòng)下來嗓子就啞了，聲帶甚至?xí)B血。這樣第二天歐陽老師做活動(dòng)之前必須做一件很痛苦的事，他必須把前天晚上結(jié)痂的聲帶通過各種方法再次撕裂再開始上課。這對(duì)于他的嗓子是非常痛苦甚至是非常危險(xiǎn)的。歐陽老師為了孩子真正做到燃燒自己。