來源：未知 時(shí)間：2019-12-19 13:36 訪問： 次
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兒子九月份開始上幼兒園，家里的生活節(jié)奏明顯快了起來，早晨爸爸催著快點(diǎn)穿衣出門，因?yàn)楦⒆拥墓?jié)奏不合拍，他著急上班，總是嫌兒子速度太慢，父子之間小矛盾不斷。
小家伙經(jīng)常在爸爸的嘮叨和不耐煩中淚眼婆娑的出門去，一路上悶悶不樂，爸爸也被一大早的匆忙搞的心煩意亂。
爸爸覺得是兒子太磨蹭，太拖拉。
兒子卻感覺很委屈，他有時(shí)候就是難以跟上爸爸的腳步，走得慢，也不是他的錯(cuò)。
看著父子倆一個(gè)說“兒子，你快一點(diǎn)”，一個(gè)喊“爸爸，你等等我”，我在想，到底是孩子太慢，還是我們太著急了呢？
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以前，我是標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)育兒者，孩子什么時(shí)候自己吃飯，什么時(shí)候開始讀繪本，什么時(shí)候能自己入廁，我都滾瓜爛熟。
這些標(biāo)準(zhǔn)無時(shí)無刻不在提醒我，孩子應(yīng)該到什么時(shí)間做什么事，不能錯(cuò)過，也不能耽擱。
可是，兒子的表現(xiàn)并沒有如我所愿，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)啪啪打臉。
比如別人家孩子兩歲多就會(huì)告訴大人要上廁所，我家三歲多的大兒子依然動(dòng)不動(dòng)尿褲子。
我一遍遍叮囑他下次小便之前記得告訴媽媽，他點(diǎn)頭答應(yīng)得很爽快，過后尿褲子也很快。
那時(shí)候我也會(huì)著急，經(jīng)常因?yàn)楹⒆拥淖鰹椴环掀诖鴲琅笕藷┰?，孩子委屈?br /> 同時(shí)我也一次次懷疑，是別人太早，還是我們太晚？
后來，我漸漸意識(shí)到，是腦袋里的各種條條框框綁架了我，養(yǎng)育孩子并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的存在。
為什么要那么快，生命之路那么長(zhǎng)，慢一點(diǎn)又何妨呢？
兒子兩歲多時(shí)經(jīng)常隨地大小便，剛開始他尿了地板我就收拾，然后告訴他，下次要去小馬桶。
可是他依然一次次尿地板，我的話絲毫不起作用。
偶爾哪一次他去找小馬桶，我開心極了，以為孩子終于在我的努力下開始進(jìn)步。
可是事實(shí)證明，那真的是偶爾。
期待越大，失望越多。
因?yàn)楹⒆幽虻匕宓膯栴}，我絞盡腦汁，各種引導(dǎo)，也經(jīng)常憤怒。
但是兒子并沒有成為一個(gè)讓我滿意的乖小孩，反而因?yàn)槲业淖笥?，變得畏手畏腳。
直到某一天，我徹底放下來對(duì)兒子的期待，不再催促他趕緊學(xué)會(huì)自己上廁所，只是配合孩子的節(jié)奏，他尿了地板，我就收拾，僅此而已。
當(dāng)我心里的節(jié)奏慢下來了，孩子的狀態(tài)也松弛了很多。
我甚至忘記了，他是在哪一天學(xué)會(huì)了上廁所，不再尿地板了。
一切都自然而然的發(fā)生，變得像吃飯睡覺一樣平常。
每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)速度，很多時(shí)候，需要我們主動(dòng)走進(jìn)孩子的世界，去了解他們，而不是一個(gè)勁的把孩子往自己的世界里拉，打造成我們期待的模樣。
兒子順利學(xué)會(huì)自己入廁，很幸運(yùn)在他成長(zhǎng)的這一步中，我沒有給他制造太多的壓力和焦慮，而是選擇相信和等待。
慢養(yǎng)孩子需要耐心，而耐心反而是最有效率的。
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兒子在三歲前對(duì)繪本基本無感，任我怎么在他面前裝模做樣，拿著各種繪本表演，他像沒看見一樣，該怎么玩還是怎么玩。
我是個(gè)著急的媽媽，孩子一歲多時(shí)，家里中英文繪本存了一大堆，夢(mèng)想著孩子能在我的培養(yǎng)下早早愛上讀書。
但是兒子對(duì)書的熱愛始終不及他的汽車玩具，每一次，我說，來來來，媽媽給你講個(gè)故事，他要么搖搖頭說不要，要么我剛念了兩句，他就走開。
聽說別人家的孩子兩歲多已經(jīng)看了上百本繪本，我又開始焦慮了，擔(dān)心孩子輸在起跑線。
有一次，我強(qiáng)行把兒子拉倒跟前說，聽媽媽講個(gè)故事，很好聽的，這次不能跑了哦。
兒子沒聽?zhēng)拙鋮s想著趕緊掙脫，對(duì)我的故事一點(diǎn)沒有興趣。
是不是我講的不動(dòng)聽？
是不是我選的繪本不合他口味？
是不是閱讀啟蒙太晚了？
我一次次思考問題到底出在哪里，還是摸不著頭緒。
大概是三歲半以后，我發(fā)現(xiàn)兒子經(jīng)常在他的小書架旁邊轉(zhuǎn)悠，自己會(huì)拿本書翻一翻，也開始喊我給他講個(gè)故事。
經(jīng)常講了一個(gè)，還要再講一個(gè)，那一刻，我知道，他終于愛上了讀書。
而之前，我并沒有過于干涉孩子的讀書問題，只是主動(dòng)給他買書，自己經(jīng)常看書，盡力打造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。
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成長(zhǎng)是一個(gè)由內(nèi)而外的過程，孩子的內(nèi)在我們用肉眼看不見，會(huì)誤以為他速度慢，其實(shí)他從未停止成長(zhǎng)的腳步，只是我們太心急，沒有用心去觀察和領(lǐng)悟。
蒙特梭利認(rèn)為，每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷特定的成長(zhǎng)關(guān)鍵期，數(shù)學(xué)敏感期，識(shí)字敏感期，社交敏感期等等，作為家長(zhǎng)，不是去拔苗助長(zhǎng)，而是耐心發(fā)現(xiàn)孩子，等他們準(zhǔn)備好了，我們輕輕一推就好。
他們像一朵朵含苞待放的小花，我們的接納和理解就是孩子的陽(yáng)光雨露，用力過猛可能一不小心就把孩子的興趣扼殺了。
育兒其實(shí)很簡(jiǎn)單，觀察孩子，靜待花開。
成熟的父母不是一味地被外界的焦慮牽著鼻子走，而是充分認(rèn)識(shí)自己的孩子，不急不躁，什么時(shí)候鼓勵(lì)，什么時(shí)候輔助，什么時(shí)候引導(dǎo)，都能了然于胸，做到恰到好處。
我們習(xí)慣了生活中的忙忙碌碌，經(jīng)常忘記停下腳步，想一想自己為什么出發(fā)。
這方面，孩子是我們的導(dǎo)師，時(shí)刻提醒我們放慢速度，好好生活。
去年春節(jié)我們帶孩子去上海玩，把每一天的行程都排得很滿，其間因?yàn)楹⒆悠鸫膊患皶r(shí)，速度跟不上，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。
或者因?yàn)楹⒆酉朐谀程幎啻粫?huì)兒我們又著急趕路，對(duì)孩子各種不滿和催促。
事后，我才意識(shí)到其實(shí)整個(gè)旅程不是我們?cè)谂愫⒆油?，是孩子在配合我們玩?br />
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我們每天步履匆匆，來不及好好觀賞美景，像執(zhí)行程序一樣，擺個(gè)造型，拍個(gè)照片。而孩子跟我們不一樣，他們活在當(dāng)下，沒有那么多安排，每到一處，都用心至極。
再后來，我們出去玩就盡量不做太多安排，旅行就好好享受旅行的快樂，用心體驗(yàn)，不著急趕路，用心感受美好時(shí)光。
實(shí)在著急的時(shí)候，也會(huì)心平氣和地跟孩子好好溝通，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們不那么著急時(shí)，孩子其實(shí)是很通情達(dá)理的，他們很愿意配合我們的節(jié)奏。
而我們和孩子之間也可以找到一種平衡，不矛盾不沖突。
我對(duì)兒子說，晚上早早睡，早上早早起，上幼兒園也就不那么著急了。
我對(duì)老公說，不要對(duì)一個(gè)四歲的孩子要求太高，不是他做不到，而是他暫時(shí)沒有能力做到，慢慢來，不著急。
漫漫育兒路，我們就像領(lǐng)著一只蝸牛在散步，需要慢下來，靜下來。
我相信遲早有一天，孩子的內(nèi)在會(huì)慢慢強(qiáng)大起來，小腳步會(huì)變成大步伐，展現(xiàn)出我們難以想象的速度。
