【熱點(diǎn)話(huà)題】：孩子早戀，是好還是壞？
“早戀”，老師和家長(zhǎng)往往對(duì)于它都是十分反感的，認(rèn)為“早戀”百害而無(wú)一利，不僅影響學(xué)習(xí)，甚至可能帶來(lái)別的不好的結(jié)果?；蛘哌@么來(lái)說(shuō)，社會(huì)上的大多數(shù)人給我們的感覺(jué)都是反對(duì)“早戀”的。但是，在我們周?chē)膊环@樣的例子，有的夫妻就是中學(xué)時(shí)代的同學(xué)，而青少年在中學(xué)階段早戀的也不在少數(shù)，這個(gè)又作何解釋?zhuān)?/p>
【網(wǎng)民群眾】：
評(píng)論回復(fù)@學(xué)生：“早戀”，似乎是一種本能，那為什么會(huì)受到多數(shù)人的反對(duì)？他們是怎么界定“早戀”與否的呢？他們對(duì)“早戀”的看法又是怎么樣的？除了影響學(xué)業(yè)和一些極壞結(jié)果的個(gè)例，社會(huì)并沒(méi)有給青少年足夠的理由。
評(píng)論回復(fù)@家庭：現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女多，父母在孩子的身上傾注了太多的期望，一旦孩子早戀影響成績(jī)，父母在失望之下就會(huì)互相責(zé)怪，久而久之就會(huì)嚴(yán)重影響家庭和睦。
評(píng)論回復(fù)@學(xué)校：一個(gè)班級(jí)如果出現(xiàn)了男女學(xué)生談戀愛(ài)，會(huì)產(chǎn)生種種反響。一些人把“早戀”事件當(dāng)作課余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)，探聽(tīng)?wèi)賽?ài)者的行蹤和隱私活動(dòng)，相互傳播取笑，轉(zhuǎn)移了大家的學(xué)習(xí)興趣和注意力。有的甚至羨慕、向往、效仿先例，積極尋找和物色異性朋友，影響了學(xué)校的風(fēng)氣。
【動(dòng)能教育專(zhuān)員】：
孩子在青春期發(fā)育階段，對(duì)異性產(chǎn)生好感，進(jìn)而產(chǎn)生“早戀”，是正?，F(xiàn)象。進(jìn)入青春期的孩子，開(kāi)始知道自己不可能一輩子都依賴(lài)父母，未來(lái)的自己也有一天會(huì)組建一個(gè)家庭，孩子本能就開(kāi)始了解這些東西。他們會(huì)憧憬愛(ài)情，會(huì)憧憬幸福，甚至身陷其中。孩子的這個(gè)階段是感情萌芽階段，是在為未來(lái)家庭幸福做好鋪墊。而我們的父母和老師是要讓孩子的“早戀”變得可控，在保障孩子的生命健康前提下，不要強(qiáng)勢(shì)干涉孩子的情感，多和孩子進(jìn)行平等友好的親子活動(dòng)、親子溝通，等到時(shí)機(jī)合適的時(shí)候，孩子自己都會(huì)不自知地向父母敞開(kāi)心扉。
【歐爸】：
愛(ài)要“倒過(guò)來(lái)”，就是要學(xué)會(huì)接納和感恩孩子的缺點(diǎn)，而不是抱怨孩子的不足。
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