現(xiàn)在很多孩子都缺乏自信心，因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好，或者學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信不夠。少年演講家學(xué)習(xí)動(dòng)力營(yíng)曾經(jīng)接到一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)他孩子的描述，他說，他孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)是不錯(cuò)的，但是有一次卻考了50多分，但是為了這件事他，兩頓飯沒吃，而且長(zhǎng)期悶悶不樂。從此以后還老怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，老怕考數(shù)學(xué)。他問為什么我的孩子會(huì)這樣?

　　動(dòng)能教育給這位家長(zhǎng)分析：其實(shí)他孩子的問題，就是因?yàn)樗麤]有自信表現(xiàn)，因?yàn)槿狈ψ孕?，就產(chǎn)生了一些負(fù)面情緒。我們都知道自信心是在周圍人們的態(tài)度和評(píng)價(jià)中逐漸形成的一種心理結(jié)構(gòu)。它可以使人產(chǎn)生積極的自我暗示，從而激發(fā)人的自尊自愛、自強(qiáng)之心，從而獲得成功。反之，缺乏自信心，則會(huì)產(chǎn)生一種消極的自我暗示，導(dǎo)致自卑、自賤、自棄等一系列的挫敗行為。

　　那么面對(duì)這樣的孩子該怎么辦?倒過來動(dòng)能教育給一些建議：

　　一、父母跟老師應(yīng)該多給孩子鼓勵(lì)，盡量少批評(píng)，培養(yǎng)孩子的自信心。心理學(xué)研究表明，任何學(xué)生都有獲得成功的渴求，也都有爭(zhēng)取成功的潛能。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不斷享受到成功的體驗(yàn)，就能避免產(chǎn)生消極的自我暗示，提高學(xué)習(xí)自信心，煥發(fā)學(xué)習(xí)熱情，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，積極挖掘自身潛能，從而實(shí)現(xiàn)“成功是成功之母”的良性循環(huán)。

　　二、讓孩子形成積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)，父母遇到孩子解決不了的事情，就要跟孩子一起分析，幫助他做出正確的選擇。引導(dǎo)孩子往好的方面考慮問題，

　　范德比爾特也說過“一個(gè)充滿自信的人，事業(yè)總是一帆風(fēng)順的，而沒有信心的人，可能永遠(yuǎn)不會(huì)踏進(jìn)事業(yè)的門檻”。

　　所以一個(gè)學(xué)生如果失去了自信，沒有“我一定能成才”和“天生我材必有用”的堅(jiān)定信念，就難以成人、成才，甚至有才能也變成無才能。當(dāng)父母的要培養(yǎng)孩子的自信心，培養(yǎng)他男子漢廣闊的胸懷，遇事多向積極的、好的方面想的思維習(xí)慣。