愛(ài)通天下的教育專(zhuān)員常常會(huì)碰到憂(yōu)心忡忡的家長(zhǎng)，說(shuō)自己小時(shí)候曾經(jīng)受到很多傷害，所以現(xiàn)在特別希望自己的孩子不再受傷害，他們描述他們?cè)?jīng)個(gè)人小時(shí)候是如何地被制約、被壓抑，因此都會(huì)問(wèn)：我們?cè)趺礃訋椭⒆幼屗灰獜男≡馐苣敲炊嗟膭?chuàng)傷?但是他們忽略了，自己孩子受到的創(chuàng)傷，很多時(shí)候，是來(lái)源父母，他們自己。

　　愛(ài)通天下教育專(zhuān)員一般都告訴家長(zhǎng)：把你自己修好，孩子就沒(méi)問(wèn)題啦!其實(shí)，孩子最需要的就是父母的全心接納，如此而已?？墒?，那個(gè)父母不覺(jué)得對(duì)面的柱子長(zhǎng)得比咱們家孩子高，跑得也快，隔壁的薇薇比咱們家女兒聰明，你看你班上的王大頭，每次都考一百分，王叔叔的嬸嬸的表姨的小姑的女兒，拿了什么什么競(jìng)賽第一名。那個(gè)父母不曾管教自己的孩子：你看你，手這么臟還抓東西吃，一點(diǎn)衛(wèi)生觀念都沒(méi)有。你看你，一點(diǎn)小事就哭，那像個(gè)男孩子。

　　也許父母不曾覺(jué)察到這些的危害，但是就是這樣父母給孩子從小，在這種“轟炸”之下，每個(gè)孩子的潛意識(shí)里，都覺(jué)得自己不夠好。而這個(gè)“不夠好”和“不配得”的情結(jié)，就是造成我們大半輩子無(wú)法真正快樂(lè)的主因。因?yàn)槲蚁乱庾R(shí)覺(jué)得不夠好，所以容不得別人說(shuō)我。因?yàn)槲译[隱約約覺(jué)得自己不如所有人，因此我必須強(qiáng)出頭，在各方面都要有所表現(xiàn)，來(lái)安慰自己。因?yàn)槲矣X(jué)得自己不配得，所以很多事情我不會(huì)去爭(zhēng)取，或是不自覺(jué)地破壞快到手的成功或是快樂(lè)。

　　很多時(shí)候，我們藉由“管教孩子”為名，把自己不喜歡或是看不慣的東西發(fā)泄在孩子身上，美其名為“對(duì)他好”，但是卻傷害了孩子的心。也許你會(huì)說(shuō)，孩子總有做不對(duì)的時(shí)候，教總得教吧?當(dāng)然。孩子絕對(duì)需要界限，否則他們會(huì)非常迷失的，而且感覺(jué)不被愛(ài)。但是，重點(diǎn)在于管教時(shí)的態(tài)度。如果，孩子的行為和言語(yǔ)沒(méi)有觸動(dòng)你自己內(nèi)在的舊傷或是情結(jié)的話(huà)，你管教他的態(tài)度和品質(zhì)是截然不同的。不是嗎?

　　愛(ài)通天下教育專(zhuān)家說(shuō)“父母把自己修好就好了”。我們當(dāng)父母的應(yīng)該有“倒過(guò)來(lái)”的思想思考下，自己曾經(jīng)也是孩子，也是從孩子這個(gè)年齡走過(guò)來(lái)的，我們應(yīng)該倒過(guò)來(lái)想想孩子的感受，想想這樣的對(duì)待孩子是不是對(duì)的。只要不把孩子當(dāng)成我們的“投射板”，孩子多半就會(huì)有個(gè)快樂(lè)的童年。那么孩子受到的創(chuàng)傷也會(huì)變少。這樣就有利于孩子健康成長(zhǎng)。