第一個自：自我，就是教育孩子分清自我。什么叫自我？我就是我，我就是我自已，不是別人，別人不是我。這是最重要和最基礎(chǔ)的部分。

 

一個從小就分得清自我和懂得自我的孩子，不但父母教育倍感輕松，對孩子也是一生受益。

 

從孩子剛開始聽得懂人說話、能看明白我們臉上表情表達的意思時，家長就應(yīng)開始教育孩子區(qū)分自我，一個能把自我分得清楚的孩子，不但懂事，而且是非觀也強，獨立自理能力更容易培養(yǎng)。

 

小的時候可以跟孩子說：這是你的手，這是我的手；這是你的臉，這是媽媽的臉；這是你的衣服，這是媽媽的衣服；這是你的牙刷，這是爸爸的牙刷，這是我的牙刷；這是你吃的，這是我吃的……

 

孩子稍微大一點上幼兒園和小學(xué)的時候就可以告訴孩子：這是你的書包，這是我們用的包；這是你的書，這是我的書；這是爸爸的錢，這是你的錢；學(xué)習(xí)是你的事，工作是爸爸媽媽的事；這是陽陽的東西，不是你的東西；這是你的事，不是我的事；吃飯、刷牙、洗臉、洗澡、睡覺和學(xué)習(xí)是每個人自己的事情，我們自己做好自己的事……

 

再大一點的時候可以告訴孩子：這是你的決定和選擇，如果你認為是對的，即使有的同學(xué)不認同，你也應(yīng)該堅持你的觀點；不要受別人消極情緒的影響，別人消極是他的事，你仍要保持樂觀，并以樂觀來影響別人；他是他，你是你；有好的同學(xué)也有不好的同學(xué)，向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，不好的同學(xué)做再多壞事也不要跟著學(xué)，你做好你自己……

 

這些都可以在不同的階段告訴孩子：“別人是別人，你是你，做好你自己”，一個能分清自我的人不但容易學(xué)會獨立，有個性，而且也不會輕易受到他人影響。

 

第二個自：自理，自理就是自己的事情自己做，自理是學(xué)會獨立的開始。能自理、能獨立，獨立自立，人的標志。品德與獨立是一個人生存于社會的基本素質(zhì)與能力。一個人只有在品德端正和能獨立的前提下才能稱之為“人”，不然只能稱之為“寄生蟲”。一個能夠獨立面對困難、解決問題的孩子自然就會有自信。

 

第三個自：自立的基本解釋是靠自己獨立生活，不需要別人的幫助。自立背后的兩大支柱是勇敢和堅強。自立為生存之本，如果一個人連自己都不能養(yǎng)活，你還能指望他什么呢？可見從小培養(yǎng)孩子的自立自主有多么重要！

 

如何培養(yǎng)孩子的自信，讓孩子自己的事情自己做？
       
 每天告訴自己四句話:我是最棒的!我是獨一無二的!我是創(chuàng)造奇跡的人!我一定會成功!

 

動能教育教育專家葉子老師認為，建立自強，三個字：讓、教、鼓。分三步：第一步，讓孩子做；第二步，孩子不會做和做不好時，教孩子做；第三步，鼓勵孩子繼續(xù)做。

 

愛勞動是生來就有的品質(zhì)。不管做得好不好，說得對不對，孩子都會模仿大人做事和說話。

 

每個孩子生下來都愿意嘗試去做自己不懂和不會的事情：如出生不久就會用手抓東西、扯衣服；會把手和腳放到嘴里看看能不能吃；喂孩子喝奶時，他會搶奶瓶，自己拿奶瓶往嘴里送；喂孩子稀飯時，他會搶你的湯匙去“搗”；看到大人用筷子吃飯，他又開始嘗試學(xué)大人拿筷子吃飯；你掃地時，他也會拿掃把學(xué)著掃；你拖地時，他會跟著你跑，看著你拖；洗衣服時，他也會用小手學(xué)著你搓搓；去買菜時，看你提著好多塑料袋，他會說我?guī)湍闾嵋粋€吧……你折紙、畫畫、彈琴、唱歌、跳舞、打球、運動、喝茶、看書、看電視、打游戲，他會學(xué)著你折紙、畫畫、彈琴、唱歌、跳舞、打球、運動、喝茶、看書、看電視、打游戲……

 

所有的這一切，無論做任何事情，只要他沒接觸和嘗試過的事物，孩子都會出于好奇、好玩、好學(xué)和好動的天性而模仿著做。每一個人都會經(jīng)歷由非獨立到獨立的過程，所以每個孩子從小看到別人做什么，都想自己嘗試著做，不想別人幫他做。這里最關(guān)鍵的是做父母的要“讓”機會給孩子做，多找事情給他做，讓他從做事情中得到贊許與快樂，讓他從做事情當中獲得能力，提高內(nèi)心對自己的肯定（孩子事情做得越多，內(nèi)心就會產(chǎn)生很多事情我都會做的自我肯定，就會產(chǎn)生內(nèi)在的自信心）。

 

孩子懶惰是父母寵愛、事事幫助、不給孩子留機會結(jié)下的果。

 

孩子從小的時候幾乎對任何事情都充滿好奇和興趣。一般來說，孩子越小，自理能力就越容易培養(yǎng)，能順應(yīng)孩子好奇、好玩和好學(xué)的天性去做。年齡越大，孩子的獨立自理能力和愛勞動的品質(zhì)就越難培養(yǎng)，因為從小父母對他“寵愛“有加，習(xí)慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活。