這位是歐陽(yáng)維建老師，還有個(gè)綽號(hào)，叫做“歐爸”，是全國(guó)各地父母和孩子們送給他的。
 
近三十年，歐爸一直奮斗在教育的第一線，是中國(guó)最早研究愛(ài)的教育與文化并形成原創(chuàng)理論的先行者。
 
1988年，歐爸在湖南省株洲市一中學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)處副主任，通過(guò)演講與學(xué)習(xí)相結(jié)合的高效學(xué)習(xí)法，成功讓株洲市一中學(xué)中考合格率、優(yōu)秀率全市名列前茅，被破格提拔為副校長(zhǎng)。
 
1997年，歐爸辭去原本教師的“鐵飯碗”，擔(dān)任“瘋狂英語(yǔ)”幕后的總策劃，與李陽(yáng)共同攜手，將這一教育品牌帶進(jìn)了故宮、長(zhǎng)城、人民大會(huì)堂和春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。
 
慶幸的是，在瘋狂英語(yǔ)的這段時(shí)期，歐爸從更深層次發(fā)現(xiàn)了“能力”與“演講”的關(guān)系，就是四個(gè)字——“演講學(xué)習(xí)”！
 
這便是《動(dòng)能演講學(xué)習(xí)法》的誕生。
當(dāng)今，太多的學(xué)生只單方面用腦袋學(xué)習(xí)了知識(shí)，而極少用身體的各個(gè)部位組合起來(lái)向他人傳播學(xué)會(huì)的知識(shí)，傳遞心中的動(dòng)力，才導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率十分低下。
 
演講等于“講”加上“演”。歐爸認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅要把腦袋學(xué)到的能用嘴巴說(shuō)出來(lái)，還要用身體做出來(lái)，才能真正讓知識(shí)通腦、通心、通行。
 
說(shuō)起演講，很多人會(huì)覺(jué)得太興師動(dòng)眾、小題大做?？涩F(xiàn)實(shí)中，演講無(wú)處不在。見(jiàn)面，打招呼是演講；午飯，閑聊也是演講。
 
一個(gè)懂得將自己學(xué)到的知識(shí)用演講的方式傳達(dá)信息和能量的人，一定會(huì)具有強(qiáng)大的人際吸引力。一個(gè)良好的人際環(huán)境，既是學(xué)習(xí)動(dòng)力的保護(hù)傘，也是未來(lái)社交重要的外部資源。
 
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的演講能力，其實(shí)就是為了他將來(lái)的事業(yè)和夢(mèng)想的發(fā)展鋪路。“口才決定未來(lái)，演講感召世界！”
 

《動(dòng)能演講學(xué)習(xí)法》一共分為三個(gè)部分，第一部分是講述的是歐爸創(chuàng)立的動(dòng)能演講學(xué)習(xí)法的由來(lái)、操作、運(yùn)用等理論部分。它結(jié)合了歐爸近三十年來(lái)實(shí)踐總結(jié)研發(fā)出來(lái)的智慧通過(guò)大量生動(dòng)的案例和見(jiàn)證來(lái)為大家清晰地闡述“動(dòng)能演講學(xué)習(xí)法”。
 
演講學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是調(diào)動(dòng)身體資源、利用周邊資源，讓學(xué)習(xí)不再只是腦子的工作。
 

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