2013年12月20日，“倒過(guò)來(lái)”愛(ài)的動(dòng)能教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂將在YY語(yǔ)音在線(xiàn)教育平臺(tái)舉行，本期我們邀請(qǐng)到了名師課博會(huì)動(dòng)能教育聯(lián)盟授權(quán)講師孫?？±蠋煟瑸槲覀冎v解《愛(ài)能贏(yíng)·合格父母考級(jí)教材》（中小學(xué)版）第五課：倒過(guò)來(lái) 更精彩--“倒過(guò)來(lái)”愛(ài)的思維奧秘，敬請(qǐng)留意、敬請(qǐng)關(guān)注，多謝轉(zhuǎn)發(fā)！
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課程介紹：倒過(guò)來(lái) 更精彩--“倒過(guò)來(lái)”愛(ài)的思維奧秘
同樣一件事，由于思維方式“倒過(guò)來(lái)”了，結(jié)局大不相同。
有一個(gè)老太太，整天坐在路口哭，被稱(chēng)為“哭婆婆”。一天，一位禪師路過(guò)此地，便問(wèn)其緣由。
老太太告訴禪師：她有兩個(gè)女兒，一個(gè)嫁給了賣(mài)傘的人家，一個(gè)嫁給了賣(mài)鞋的人家。每當(dāng)天晴的時(shí)候，她就想起了賣(mài)傘的女兒，想到她的傘會(huì)賣(mài)不出去，因此傷心而哭；而每當(dāng)天下雨的時(shí)候，她又想起賣(mài)鞋的女兒，想她的鞋一定不好賣(mài)，因此也傷心落淚。所以，無(wú)論天晴下雨，她總是在哭。
禪師聽(tīng)罷，脫口便說(shuō)：你“倒過(guò)來(lái)”想想，下雨的時(shí)候，你要想賣(mài)傘的女兒生意好，天晴的時(shí)候你要想賣(mài)鞋的女兒賣(mài)得好，這樣你就自然不會(huì)哭了。聽(tīng)了禪師的一番話(huà)，老太太頓悟。從此，街頭便有了一個(gè)總是樂(lè)呵呵的“笑婆婆”。
每個(gè)孩子從出生開(kāi)始就走上了自己生命旅程，作為過(guò)來(lái)人的父母，我們都知道在成長(zhǎng)的道路上，缺點(diǎn)和問(wèn)題不可避免。就如同我們不可能總是漫步在金光大道上，更多的是經(jīng)歷坎坷和風(fēng)雨，我們的孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中也伴隨著問(wèn)題，關(guān)鍵是我們能夠換種思維方式--“倒過(guò)來(lái)” 看待孩子的缺點(diǎn)和問(wèn)題。那么父母如何“倒過(guò)來(lái)”呢？一切盡在本周五晚19:30-21:00的“倒過(guò)來(lái)”愛(ài)的動(dòng)能教育YY語(yǔ)音在線(xiàn)教育平臺(tái)，敬請(qǐng)期待！
講師簡(jiǎn)介
孫海俊老師
2009年開(kāi)辦朗朗雙語(yǔ)幼兒園
2011開(kāi)辦英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校同時(shí)開(kāi)辦了家長(zhǎng)學(xué)校
2012年開(kāi)辦少兒舞蹈培訓(xùn)學(xué)校
2011年被評(píng)為安陽(yáng)先進(jìn)教師
2102年被評(píng)為優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)女性
2013年成為動(dòng)能教育集團(tuán)授權(quán)講師，從此真正走上了傳播正能量的動(dòng)能教育之路。
孫海俊老師講學(xué)經(jīng)歷
?。▽O海俊老師在北京演講班講師班和歐爸的合影）
自從2009年走進(jìn)北京紅纓教育集團(tuán)，朗朗幼兒園在當(dāng)?shù)氐闹忍嵘?，看著孩子們快?lè)了，老師也變得開(kāi)心了。但是好景不長(zhǎng)，家長(zhǎng)開(kāi)始挑剔了，因?yàn)榧议L(zhǎng)的觀(guān)念只要求老師教孩子會(huì)寫(xiě)字會(huì)算題，到時(shí)好上小學(xué)，根本不知道孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、健全人格的重要性，面對(duì)家長(zhǎng)的挑剔，老師們困惑了，我也不知所措。
就在我極度困惑的時(shí)候，我的好朋友徐老師給我?guī)?lái)了一個(gè)驚喜，說(shuō)著名教育家、策劃家歐陽(yáng)維建老師要來(lái)鄭州講學(xué)，可以解決我的困惑，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)信息之后，開(kāi)心得一個(gè)晚上都沒(méi)怎么睡好，因?yàn)橐郧霸诒本┘t纓集團(tuán)學(xué)習(xí)時(shí)就聽(tīng)楊瑛老師說(shuō)歐陽(yáng)老師有多么多么的厲害，沒(méi)想到我還能有幸聽(tīng)到當(dāng)代大師現(xiàn)場(chǎng)講課，帶著激動(dòng)的心情，我走進(jìn)了歐陽(yáng)老師的課堂。
當(dāng)時(shí)在課堂上聽(tīng)課，就感覺(jué)歐爸的普通話(huà)特別不好，兩天課下來(lái)，我只學(xué)到較少的幾句話(huà)“做人的同時(shí)做事，做事的同時(shí)做人，我要做偉人；優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)少說(shuō)慢慢少”。最多的就是“倒過(guò)來(lái)”文化特征中的手勢(shì)，讓我明白了：“我不一定喜歡所有人，我一定要欣賞所有人”，特別是《合格父母考級(jí)》教材上面的序言深深的震撼了我，買(mǎi)電腦要合格證，開(kāi)汽車(chē)要駕駛證，可我們中國(guó)父母的教育觀(guān)念就是能生會(huì)養(yǎng)就永遠(yuǎn)不用下崗，看完了這本書(shū)，再加上歐爸的課，讓我清晰了我自己的能量還不夠，要想引領(lǐng)家長(zhǎng)，要想幼兒園的孩子有個(gè)好的未來(lái)，要想幼兒園有好的發(fā)展，必須向歐爸學(xué)習(xí)，補(bǔ)上幼兒園缺失的“動(dòng)能教育”這一課。
講師自身改變：自從跟歐爸學(xué)習(xí)以來(lái)，不但我自己的口才提升了，人也變的更自信了，我的家庭也發(fā)生了很大的變化，親子關(guān)系更融洽了，夫妻關(guān)系更好了，婆媳關(guān)系也變的更好了。
講師學(xué)校改變：團(tuán)隊(duì)從領(lǐng)導(dǎo)管理變成自主管理了，家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)不但學(xué)會(huì)欣賞老師了，還成了我們的宣傳隊(duì)，教育局領(lǐng)導(dǎo)從開(kāi)始的不關(guān)注，轉(zhuǎn)變成對(duì)我們幼兒園大力支持了，幼兒園在當(dāng)?shù)刂雀吡耍?/span>
合格父母考級(jí)教材的由來(lái)
2001年，著名教育家歐陽(yáng)維建先生報(bào)紙上呼吁：建議國(guó)家出臺(tái)“合格父母考級(jí)”的制度，以此推進(jìn)中國(guó)家庭素質(zhì)教育的進(jìn)程。這不單純只是一次呼吁，在此后的十多年里歐陽(yáng)維建先生未曾放棄這個(gè)偉大的心愿。
5000場(chǎng)講學(xué)和達(dá)750萬(wàn)父母的理念認(rèn)可、近萬(wàn)人次的“少年演講家課程”以及近百期“愛(ài)的動(dòng)能教育系列課程”的培訓(xùn)實(shí)踐……所有的這一切的匯總造就了中國(guó)第一本合格父母考級(jí)教材！
“從體系構(gòu)建、布局謀篇、理論闡述，到游戲設(shè)計(jì)、分享構(gòu)思、插圖創(chuàng)意，我們都盡量追求原創(chuàng)，經(jīng)歷了兩輪試講和點(diǎn)評(píng)，兩次完稿又全部推倒重來(lái)，三易其稿······”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。數(shù)以百計(jì)沒(méi)日沒(méi)夜的日子里，《愛(ài)能贏(yíng)？合格父母考級(jí)教材》的編撰團(tuán)隊(duì)始終保持精益求精的心態(tài)，全心全意、全力以赴投入每一個(gè)篇章的設(shè)計(jì)、編排和撰寫(xiě)當(dāng)中，在難以計(jì)數(shù)的資料中發(fā)掘到教育的“珍珠”，然后串聯(lián)起來(lái)成為迷人的項(xiàng)鏈！
正是因?yàn)橛袣W陽(yáng)老師對(duì)教育的熱忱和十年來(lái)未曾停止的講學(xué)、培訓(xùn)的奠基，加上歐爸領(lǐng)銜的編撰團(tuán)隊(duì)不辭辛勞地努力，才造就了中國(guó)第一本系統(tǒng)提升父母愛(ài)的能力、幫助孩子獲得自信和學(xué)習(xí)能力的教育“圣經(jīng)”！
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