經(jīng)過三天的舞蹈練習(xí)，助教班的“助教”們開始實戰(zhàn)啦，去到動能贏的舞臺上領(lǐng)舞了哦，不愧是助教班出來的，站在臺上跳舞的狀態(tài)和動作都特別好，這也讓他們更加有成就感、有信心。

帶著這種信心，開始了上午楊長春老師的課程—動能教育十一個文化特征。作為助教，十一個文化特征我們不僅要自己知道，還要教別人知道，所以孩子們都各自在臺上嘗試當教官去和下面的人演講自己所理解的文化特征。

通過這樣一種簡單的體驗，助教們發(fā)現(xiàn)，即使是熟悉的內(nèi)容和別人演講出來并讓他們也理解是件不容易的事，所以接下來的學(xué)習(xí)助教們將會更加用心的去體會每一個細節(jié)，不斷的演講不斷的重復(fù)不斷的植入，努力讓自己成為一名合格的光榮的助教！

歐爸說任何成功都是從策劃開始的，先定為（計劃），后行為（執(zhí)行），再變?yōu)椋ńY(jié)果）！上午春哥引導(dǎo)大家制定了大家的短中期目標，助教班的少年演講家們學(xué)習(xí)上也要做大家的榜樣，所以在下午的目標細化時，每個人也是特別的認真，通過一步步的細化發(fā)現(xiàn)目標離我們并沒有想象的那么遠，從而每個人都有了明確的方向，也對后面的學(xué)習(xí)更加信心。


 

胡肸：小西瓜

今天世民哥給我們講了搞笑又有趣的一刻，在這之中，我學(xué)到了如何講述66價值觀的意義，其中的一句你罵我我罵你罵來罵去罵自己，世民哥把它比喻成一個送筆的故事。我的啟發(fā)是：講愛的誓言不能夠枯燥乏味，應(yīng)該多引用故事，另外，演講加入小故事后會更加受歡迎。


 

馬譽格：格子

今天我學(xué)會了自己分解目標，春哥在我們每個人演講分解完目標后都做了評價和修改。這是我第一次把一個模糊的兒時夢想變成一個清晰的目標。晚上我們聽了世民哥的分享，我知道了背66條語錄不能只為了完成任務(wù)，而要理解其中的意義。知識系統(tǒng)、動力系統(tǒng)、能力系統(tǒng)，最重要的還有資源系統(tǒng)。重復(fù)是學(xué)習(xí)之王，演講是學(xué)習(xí)王中王。


 

王金標：標哥

今天下午，我定了目標，與目標拉近距離。立大志得中志，立中志得小志。晚上聽了世民哥的課，我知道了要讓自己的知識系統(tǒng)、動力系統(tǒng)、能力系統(tǒng)做小乘法，助教也是老師，而老師是一個人生命中最重要的人。


 

曲保臻：外星人

今天下午進行了目標分解，從中我感受到了要想達成自己的目標，必須要分解目標，從而一步步實現(xiàn)。


 

梁彭炎：宇宙

今天春哥給我們講了目標分解，先把自己的目標定好，再把考什么大學(xué)考多少分具體化。晚上我學(xué)會了動力系統(tǒng)的來源有目標、父母、金錢，同時知道了背價值觀后還要把他理解出來。


 

范培林：班長

今天下午我們進行了目標分解，并進行了演講。原來當目標分解以后，自己距離目標越來越近，只要堅持，我一定會實現(xiàn)自己的目標。晚上我通過世民哥的課知道了人生需要知識系統(tǒng)、動力系統(tǒng)、能力系統(tǒng)的配合，知行合一人生才能成為動能貴人。


 

張澤厚：大西瓜

我學(xué)會了帶營時候的兩個游戲。晚上世民哥給我們講課很有趣，我明白了很多道理


 

鄧蒲天：可樂

今天下午每個人都進行了一次演講，都互相介紹夢想構(gòu)造圖，互相增進了了解。晚上世民哥的課我知道了地頭力，他脫口而出的演講讓我感觸到了要分系統(tǒng)做事，而不是盲目地背語錄，要去理解。


 

黃子呈：小黃人

今天下午進行了目標分解，讓自己離自己的目標更近一步，做出努力。晚上的學(xué)習(xí)，我收獲了66條語錄要運用知識系統(tǒng)去背，用動力系統(tǒng)去理解，再做到，實現(xiàn)知行合一。

 

 

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