演講自信創(chuàng)富三部曲：厚德載己，厚德載人，厚德載物。——歐爸說(shuō) 第一階段：厚德載己
很多知識(shí)，都可以用金錢(qián)買(mǎi)到！
比如地鐵線(xiàn)路、明星愛(ài)好、商品比價(jià)……
比如大咖的分享、學(xué)習(xí)的方法、健身的方式。
 
很多財(cái)富，都無(wú)法用金錢(qián)衡量！
比如健康、快樂(lè)、幸福……
比如成功的體驗(yàn)、家人的陪伴、天空的蔚藍(lán)。 香港的樓很密，有位動(dòng)能陪伴師感慨：擁擠的除了樓還有夢(mèng)，只是每個(gè)承載夢(mèng)想的皮囊不太一樣。
大多數(shù)父母都有一個(gè)教育夢(mèng)想，用的方式是逼迫孩子學(xué)習(xí)。甚至為了考高分，不惜戳傷孩子的心靈，弄得家庭烽煙四起。
最終孩子考到了一百分，腦袋或許變聰明了，但是孩子內(nèi)心變自卑了，人際關(guān)系變得謹(jǐn)慎、保守、不開(kāi)放了，人也變得不再舒展，變得痛苦、膽小，丟掉了由內(nèi)而外流露出的自信。 父母?jìng)兓舜罅康臅r(shí)間和精力，拼命地賺取更多的物質(zhì)財(cái)富，以期讓孩子變得越來(lái)越強(qiáng)壯，越來(lái)越聰明。然而，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，都是長(zhǎng)的物質(zhì)生命。物質(zhì)生命不是孩子真正的價(jià)值所在，真正的價(jià)值所在，是孩子的精神生命和物質(zhì)生命的同步成長(zhǎng)！
因?yàn)楹⒆蛹词宫F(xiàn)在很“優(yōu)秀”，常考100分，身體很強(qiáng)壯，能做很多事情，但這種“優(yōu)秀”的表象背后是被父母、被老師、被周邊環(huán)境逼迫而成的，孩子心里的真相是不接受、不喜歡、不自信，這種“優(yōu)秀”，孩子在他的下半輩子就會(huì)丟掉！
教育的目的不是只培養(yǎng)孩子的腦袋和能力，而是幫助孩子長(zhǎng)大物質(zhì)生命的同時(shí)，長(zhǎng)大精神生命！
孩子只有長(zhǎng)成了自信的自己，他自己內(nèi)心的精神生命才能接受得住、承擔(dān)得起自己的物質(zhì)生命，才能用好自己的物質(zhì)生命，他的人生觀才是平衡的，他才能勇敢地、自信地去贏取自己人生當(dāng)中的財(cái)富。 第二階段：厚德載人
厚德，在這里指的是自信的四個(gè)級(jí)別——相信、信任、堅(jiān)信、信仰。如果一個(gè)孩子對(duì)一個(gè)目標(biāo)愛(ài)到了信仰，對(duì)于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的知識(shí)和能力愛(ài)到了信仰，他就是一個(gè)自信的人。
 
關(guān)于自信這塊，目前機(jī)器還很難替代實(shí)現(xiàn)。自信的人在未來(lái)更容易獲取財(cái)富，當(dāng)然，這種愛(ài)到信仰的自信需要滿(mǎn)足三個(gè)條件：
1、正確的財(cái)富價(jià)值觀；
2、滿(mǎn)足大多數(shù)人的需求；
3、把所學(xué)的知識(shí)和能力變成隨機(jī)應(yīng)變、整合資源、疊加能量的演講分享能力。 成功的經(jīng)驗(yàn)千差萬(wàn)別，失敗的教訓(xùn)卻有規(guī)律可尋——價(jià)值觀錯(cuò)誤者必?cái)?，違民心所向者必?cái)?，固守成?guī)不求變者必?cái)。?/strong>
動(dòng)能父母就是要學(xué)會(huì)建立正確的財(cái)富觀，將孩子培養(yǎng)成自信的孩子！也許我的孩子考不到高分，但是如果我的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)把自信培養(yǎng)起來(lái)，即使現(xiàn)在考不到高分，但孩子不會(huì)丟掉考高分的努力付出，這比考高分本身更重要。
這個(gè)社會(huì)有知識(shí)有能力的人很多，但知識(shí)和能力只不過(guò)是孩子建立自信的工具和手段，并且如果沒(méi)有上面所說(shuō)的滿(mǎn)足自信的三個(gè)條件，甚至?xí)葑兂珊⒆咏⒆孕诺木薮笞枇?。自信的孩子長(zhǎng)大以后，不容易受傷害，他就像一個(gè)自己發(fā)光發(fā)熱的太陽(yáng)，能夠照亮自己的未來(lái)，身邊的人樂(lè)于和他交朋友，自信的孩子走到哪里哪里亮！
從物質(zhì)生活條件的角度看，社會(huì)差別將會(huì)越來(lái)越小。未來(lái)強(qiáng)調(diào)的是精神生命的財(cái)富價(jià)值，自信的孩子會(huì)不斷豐富自己和他人的精神生命，贏取自己的幸福未來(lái)！

 


（香港迪士尼的幸福時(shí)光）

第三階段：厚德載物
物指的是事物，這是最大限度的價(jià)值（包含個(gè)體價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、生態(tài)價(jià)值等）實(shí)現(xiàn)。為達(dá)成這一自信的目標(biāo)，歐爸精心設(shè)計(jì)流程、整合資源、不斷疊加能量，帶領(lǐng)著一批經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的、優(yōu)秀的少年演講家，去往不同的地方開(kāi)展演講游學(xué)課程。
例如內(nèi)蒙古學(xué)信贏（智商）、湖南政信贏（政商）、廣州講信贏（講商）、云南苦信贏（苦商）、廣州-深圳-香港財(cái)信贏（財(cái)商），還積極開(kāi)展國(guó)際游學(xué)課程新加坡游學(xué)贏、澳大利亞游學(xué)贏、美國(guó)游學(xué)贏（計(jì)劃中）。
年逾五十的歐爸拖著痛風(fēng)的雙腿都要親自陪伴支持孩子們，和他們同吃、同學(xué)、同講、同游學(xué)、同成長(zhǎng)。

關(guān)于財(cái)信贏開(kāi)營(yíng)第一天，歐爸提出的四大收獲問(wèn)題，動(dòng)能財(cái)商專(zhuān)家裴老師和蔣老師作了如下意見(jiàn)參考：
什么是金錢(qián)觀？
歐爸說(shuō)：金錢(qián)是動(dòng)能價(jià)值的外在體現(xiàn)，是修煉愛(ài)的資源和工具。
在金錢(qián)觀中，我們要培養(yǎng)孩子什么？培養(yǎng)孩子做金錢(qián)的主人，不做金錢(qián)的奴隸！做金錢(qián)的主人，就是要很好地駕馭金錢(qián)，并且學(xué)會(huì)創(chuàng)造財(cái)富；做金錢(qián)的主人，就是不把錢(qián)看做一生追求的東西，而是實(shí)現(xiàn)人生幸福的工具。賺錢(qián)的目的不是錢(qián)本身，而是通過(guò)金錢(qián)創(chuàng)造美好的、更高品質(zhì)的生活。
什么是消費(fèi)觀？
就是怎么花錢(qián)的問(wèn)題？我們對(duì)金錢(qián)的觀念都是從花錢(qián)開(kāi)始養(yǎng)成的。在花錢(qián)的過(guò)程中，我們就養(yǎng)成了對(duì)金錢(qián)的態(tài)度，會(huì)花錢(qián)才會(huì)賺錢(qián)！在消費(fèi)觀上，我們要培養(yǎng)孩子，不要成為欲望的囚徒，適度消費(fèi)、健康消費(fèi)。
什么是金融觀？
金融觀就是正確認(rèn)識(shí)貨幣的時(shí)間價(jià)值。金融一定要建立在時(shí)間的維度上，讓孩子學(xué)會(huì)利用時(shí)空（空間+時(shí)間）思維來(lái)認(rèn)識(shí)金錢(qián)的金融功能，從更多的側(cè)面來(lái)建立財(cái)富的價(jià)值觀念。
什么是投資觀？
歐爸說(shuō)愛(ài)是所有的結(jié)局，小愛(ài)掙小錢(qián)，中愛(ài)掙中錢(qián)，大愛(ài)掙大錢(qián)。
財(cái)富實(shí)際上是我們物質(zhì)生命和精神生命的燃料，而非坐吃山空或天上餡餅這類(lèi)享受的溫床。
財(cái)富是我們生而為人，作為個(gè)體來(lái)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的使命。

既然財(cái)富是愛(ài)的資源，那么只有當(dāng)你給別人帶去愛(ài)的時(shí)候，才能給自己帶來(lái)財(cái)富！如若巧取豪奪、見(jiàn)利忘義、不遵法制，最終鬧得眾叛親離、惶惶恐恐、暗無(wú)天日，縱有家財(cái)億萬(wàn)，豈能算得財(cái)富？
歐爸說(shuō)：“天美地美不如孩子們美！感恩陪伴在父母和歐爸身邊的每一位孩子！名義上是父母陪伴你們，實(shí)際上是你們陪伴了父母！”
倒過(guò)來(lái)，就明白；倒過(guò)來(lái)，更精彩！
孩子是父母最值得的一份愛(ài)的投資！
每個(gè)孩子都有自己的眼光，自己的角度，自己的閱歷。演講游學(xué)的好處就在于會(huì)有自己的看法和獨(dú)特的感受，再結(jié)合歐爸講的動(dòng)能財(cái)富價(jià)值觀，孩子們就會(huì)有內(nèi)在的植入，一點(diǎn)一點(diǎn)，將來(lái)就會(huì)慢慢生發(fā)，這由內(nèi)而外生發(fā)出來(lái)的，就是自信的小樹(shù)苗，它終會(huì)長(zhǎng)成孩子人生財(cái)富的參天大樹(shù)！

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